جه فکر کنی که میتوانی, چه نمیتوانی, در هر صورت حق با شماست. "هنری فورد"
خانواده نخستين كانون تربيت
خانواده اولين پايگاه تربيتي كودك است و زن و شوهر با ازدواج، اين نهاد مهم تربيتي را تشكيل مي دهند. هارلوك خانواده را يك نظام متعامل و پيچيده تعريف مي كند.[1] هر چه بر تعداد اعضاي خانواده اضافه مي شود اين نظام پيچيده تر مي گردد; زيرا هر فردي كه به خانواده اضافه مي شود با ساير اعضا يك رابطه تعاملي برقرار مي كند. شكل زير اين روابط تعاملي را .....
| تاثير دانش فراشناختي و آموزش روش خودپرسشگري هدايت شده برعملكرد حل مسئله كودكان : يك رويكرد فرايندگرا دكتر جواد صالحي ، دكتر يوسف كريمي ، دكتر علي اكبر سيف ، دكتر علي دلاور  چکيده مطلب | |
|
به منظور بررسي تاثير ميزان دانش فراشناختي، نحوه کلامي کردن تفکر، و نيز اثر تعاملي اين دو بر عملکرد حل مسئله کودکان، با استفاده از يک طرح عاملي 4×2 (نحوه کلامي کردن تفکر داراي 4 سطح × ميزان دانش فراشناختي داراي 2 سطح) 64 دانش آموز پايه دوم راهنمايي از ......... |
ازديد بيشتر مردم عمده ترين تحول در نوجواني دگرگوني جسماني و جنسي است، اما همراه با اين تغييرات، دگرکوني عمده ديگري در حيطه شناختي صورت مي گيرد. اين تحولات را مي توان از دو ديدگاه کمي وکيفي بررسي کرد. طرفداران ديدگاه کمي معتقدند که توانايي هاي ذهني نوجوان با افزايش سن بيشتر مي شود، واين فرايند تا پايان اين دوران سيري منظم دارد. اکثر آزمون هاي هوشي که نمره هوشبر را بدست مي دهند براين فرض استوارند. اما درکنار اين ديدگاه، رويکرد کيفي به تغييرات کيفي درطول زمان .......
مراحل تحول رواني از ديد پياژه 
پياژه معتقد است که تحول رواني فرد از سه دوره اصلي گذر مي کند و کودک به تدريج ، به ساختها و تواناييهاي بيشتري در درون خود دست مي يابد .
اين سه دوره عبارتند از :
1- دوره حسي – حرکتي ( از تولد تا دو سالگي )
2- دوره پيش عملياتي و عمليات عيني ( دو تا ده الي ١٢ سالگي )
3- دوره انتزاعي يا صوري ( از ده الي ١٢ سالگي تا ١٥ سالگي )
دوره حسي – حرکتي :
در دوره حسي – حرکتي ، کودک داراي هوش عملي است . هوش عملي ، بيانگر اين است که دنياي کودک به شکل حسي و حرکتي مي باشد و محدود به اشيايي است که قابل حس و لمس هستند يا مي تواند بر روي آنها حرکتي انجام .......
ما چگونه به كودكانمان درست و غلط را آموزش مي دهيم ؟آنها چگونه و از كجا دلسوزي ،مهرباني و ديگر ارزش هاي اخلاقي مهم را ياد مي گيرند؟آيا روش هاي علمي وجود دارد تا والدين جهت شكل دهي ويژگيهاي كودكانشان ،از آنها بهره گيرند؟ اينها برخي از سوالاتي هستند كه معمولا به ذهن والدين و دست اندركاران پرورش و تربيت كودكان مي رسد، به همين جهت ابتدا به اختصار نظرات برخي از مولفان و نظريه پردازان را مرور كرده و در پايان به ارائه چند راهكار ساده خواهيم پرداخت .
يكي از ابعاد رشد و تحول ، كه از دوران كودكي تا سال هاي بزرگسالي ،در كنار ديگر ابعاد رشد شكل مي گيرد،رشد اخلاقي كودكان است .وقتي مردم درباره رشد اخلاقي صحبت مي كنند، آنها به رفتار و نگرش هاي خودشان نسبت به ساير مردم در جامعه اشاره دارند،به عبارتي آنها به پيروي ما از هنجارهاي اجتماعي ،مقررات و قوانين ،عرف و آداب و رسوم توجه مي كنند .البته به زبان ساده و در مورد كودكان ،ما توانايي آنها را در تمايز درست از غلط توصيف ........
برگرفته از ماهنامهی روانشناسی
داشتن اقتدار، شرط لازم برای تعلیم و تربیت کودک است. اما پدر و مادرها اغلب از مقتدر بودن واهمه دارند چرا که میترسند در اعمال آن زیادهروی و یا اهمال کنند.
خانم کلود هالموس (Claude Halmos)، روانکاو فرانسوی در کتابی که مخاطبش پدر و مادرها هستند سعی کرده با برشمردن این ترسها راه مقابله با آنها را به والدین نشان دهد.
شنیدن مشکلات والدین در زمینههای تربیتی کار روزمرهی خانم هالموس است و بهاعتقاد او علت احساس ناتوانی پدر و مادرها فقدان اقتدار لازم است. والدین ازسویی فرزندشان را پرورش میدهند و سعی میکنند تا آنجا که میتوانند به آنها توجه کنند و از سوی دیگر قادر به داشتن اقتدار لازم در مقابل آنان نیستند. چراکه یا اعتقادی به اعمال اقتدار ندارند و ........
برای خواندن مقاله کامل به صورت فایل پی دی اف در اینجا کلیک کند.
نويسنده: آرمند
آیا فکر می کنید اینکه فرزند چندم خانواده باشید، می تواند بر شکل گیری شخصیت شما تاثیر گذار باشد؟ این مقاله را با ما دنبال کنید تا به همه چیز در این رابطه پیببرید!
- تک فرزندان
نقاط مثبت: این افراد همان ها هستند که دنیا را متحول می کنند. افرادی تکلیف-گرا، مرتب و منظم، با وجدان و وظیفه شناس، و بسیار قابل اطمینان می باشند. آنها عاشق واقعیت، افکار و اندیشه ها، و جزئیات هستند. و از قبول مسئولیت های مختلف واهمه ای .......
|
بيشفعالي اختلالي است كه در آن كودك داراي علايمي همچون پرتحركي، پر فعاليتي، انجام حركات و عملكرد ناگهاني، كمبود توجه و يا تمركز است. |
اختلال پرفعاليتي و كمبود توجه (ADHD) يك عارضه رفتاري است كه كودك مبتلا به آن در تمركز و دنبال كردن دستورات دچار اشكال است.
ADHD را ميتوان با تجويز دارو و رفتاردرماني از جمله تغييرات سبك زندگي كنترل كرد.
عمل به نكات زير مي تواند به شما كمك كند تا از عهده كودك دچار ADHD برآييد:
*برنامه منظمي براي فعاليتهاي روزانه كودك مانند بيدارشدن، به بستر رفتن، بازي كردن و وعدههاي غذا ترتيب دهيد.
*ترتيبي دهيد كه كودك از قوانين خانه آگاه شود و بداند كه عدم رعايت آنها ه عواقبي براي او خواهد داشت.نوشتن اين قواعد هم ممكن است كمككننده باشد.
*با پاداش و تحسين رفتارهاي خوب را تقويت كنيد.
*هنگامي كه به كودكتان دستوري ميدهيد، آهسته و واضح صحبت كنيد و به سادگي سخن بگوييد. بهتر از كودك بخواهيد كه دستورات را تكرار كنيد.
*در همه موارد به خصوص هنگامي كه كودك با دوستانش است او را تحت نظر داشته باشيد.تسلط بر مهارتهاي اجتماعي براي كودكان مبتلا به ADHD مشكل است،بنابراين مهم است براي رفتارهاي خوب به كودك بازخورد مثبت بدهيد.
ترجمه دكتر علي ملائكه
مادر كيارش ٣ ساله عنوان مي كند: گاهي فرزندم آن قدر گفتن يك جمله را طولاني مي كند و مدام به دنبال كلمات مختلف مي گردد كه حوصله اطرافيان سر مي آيد و ............
|
|
|
|
|
|
در ماهی که گذشت بلوغ روحانی و دلبستگی های سالم را مرور کردیم ولی تعدادی تلفن مربوط به بخش هفتم که وابستگی های بیمارگون دو نوع انسان خودشیفته را مطرح می کرد دریافت کردم و پنداشتم در این بخش هم سئوال و توجه بسیار وجود دارد. سخن این ماه را به این مهم اختصاص دادم.
مقدمه : در دوسه بخشی که از «خودشیفتگی» سخن گفتیم و بحث را با تحلیل شخصیت انسانهایی که یا دوست دارند «بت بشوند» و یا «بتی» داشته باشند که برایش سینه چاک کنند، پرداختیم. گفتیم که پیوند شوم یا ازدواج نا مبارک دو انسان حقیر با دو جلوه متفاوت که یکی بت پرست است و دیگری آرزوی بت شدن دارد، آسیب های جدی در طول تاریخ جهان و به خصوص سرزمین های گرفتار دیکتاتوری و انحصار طلبی زده است.
شاید وقتی از این مقوله سخن می گوئیم هم من نویسنده و هم شمای خوانند آروز می کنیم که ما جزء بت پرستان نباشیم و آرزوی بت شدن هم نداشته ................
بدون هیچ مقدمه ای قراره این جا وبلاگ من به عنوان یه روان شناس باشه. از روزنوشت گرفته تا کمک به اونایی که پیام می ذارن و احتمالاخودشون یا اطرافیانشون مشکل روان شناختی دارن. پس شرو ع می کنیم:
این روزا دارم یه مقاله ترجمه می کنم که حسابی ذهنمو مشغول کرده. مقاله در مورد تاثیر تماشای تلویزیون بر اختلالات خواب کودکان پنج شیش ساله است.
توی مقدمه ی این مقاله آمار جالبی از تماشال تلویزیون توی کودکای غربی ارائه شده.حدودا 2.2 ساعت در روز در گروه سنی 9 تا 16 ساله و حدود 2 ساعت در گروه ها پایین تر. توی این مقاله گفته شده که تماشای تلویزیون با رفتار های ..................
کودکان با احساسات بیولوژیکی ذاتی مثل عصبانیت، ناراحتی، تنفر، لذت و ترس به دنیا می آیند. این احساسات فیزیکی از نیمکره ی راست مغز سرچشمه می گیرند و مهمترین و ضروری ترین عناصر برقراری ارتباط با زبان عشق هستند.
نوزادان از نظر احساسی پاسخگو بوده و واکنش می دهند. طی هشت هفته ی اول تولد، احساس ترس، عصبانیت، ناراحتی و لذت را به طور عمیق تجربه می کنند. احساساتی که در این مدت تجربه می کنند، پایه و بنیاد ارتباطات غیرکلامی آنها را در رابطه های عشقی آینده شان شکل می دهد.
احساسات درونی که از هنگام تولد به وجود می آیند چنین خصوصیاتی دارند:
احساساتی متغیر—همانطور که تجربیات ما لحظه ..............
این مقاله اختصاص دارد به بررسی درک دولوز از رابطه ی بین ساختار و تکوین آنگونه که در فصل چهارم ِ کتاب “تفاوت و تکرار” ظاهر می شود. هدف این مقاله درک تفاوت های نظریه دولوز با تحلیل های ارتودوکس ساختارگرا است که ژان پیاژه در کتاب معروف خود درباب این موضوع مطرح نمود. در حالیکه ژان پیاژه معتقد بود که در پاسخ به گسست معرفت شناختی که هندسه نااقلیدسی پدیده آورده باید انقلاب کوپرنیکی را بسط داد ، اما دولوز هشدار می دهد که تا زمانی که به هندسه ی اقلیدسی وابسته بمانیم هیچ انقلابی در کار نخواهد بود ؛ ما باید به سمت هندسه ” دلیل کافی” حرکت نماییم. یعنی یک هندسه تفاضلی که راه حل ها را در شرایط همان مسائل ایجاد می کند. مدل پیاژه درباره ساختار اگرچه نه به صورت خاص به هندسه اقلیدسی اما به هندسه مفهومی یا به طور کلی به هندسه عقل باور وابسته باقی می ماند. این هندسه ی مفهومی است که هدف نقد دولوز قرارمی گیرد و هندسه ی” دلیل کافی” او را باید در مقابل هندسه مفهومی تعریف نمود.
از آنجایی که بررسی این هندسه های متفاوت از لحاظ مفهومی مستلزم قدری پرداختن به هندسه و نیز شاخه ی خاصی از ریاضیات است بنابراین برخی از تمایزات را باید لحاظ نمود. مطابق طبقه بندی ِ “فلسفه چیست؟” ِ دولوز ، هندسه به منزله ی علمی ریاضیاتی صرفا با توابع سر و کار دارد. یعنی روابط ِ ایده آل میان نقاط ، خطوط و سطوح و غیره. از طرف دیگر ، با اینکه مفاهیم فلسفی را تاحدی می توان از توابع استنتاج نمود ، اما با این حال مفاهیم فلسفی وجود مستقلی داشته و مستقیما با مسائل مربوط ..............
مقدمه
از رشد و تحول كودك خود چه ميدانيد؟... دانستن اطلاعاتي در زمينه رشد كودك و ويژگيهاي او به چه درد شما ميخورد؟...
ــ آخه اين سؤالها چيه؟ مگه فرقي هم ميكنه؟... خوب بچه، بچه است ديگه كوچك و بزرگش چه اهميتي داره سن او چه توفيري ميكنه؟... ما همين كه بتونيم شكم آنها را سير كنيم و لباس بپوشانيم و به مدرسه بگذاريمشان، كار شق القمري كردهايم... چيزهاي ديگه پيشكش و...»
ــ نه جان من تند نرو، آهسته كن بذار تا با هم بريم... مسلّمه كه فرِ ميكنه، تا حالا شده فكر كني چرا بچه حيوانات خيلي زود به دنيا ميآيند و خيلي زود بزرگ ميشوند؟ ولي بچه انسان 9 ماه در شكم حمل ميشود، 2 سال شيرخوار است و تا 20 سالگي، هنوز به او ...........
چگونگی تاثیرات ادوار کودکی در زندگی ما
همواره و به تکرار به اتخاذ تصیمیمات غلط می پردازیم. همواره و به تکرار برای شریک نامناسب و غلط در زندگی تصمیم می گیریم. همواره و به کرات با شک و تردید به خود و به نفس خویش، خود را عذاب می دهیم. فردی که از آموختن از اشتباهات خود عاجز بوده و ناتوان است که به زندگیش سمتی نو بخشد، به احتمال در یک «دام زندگی» گرفتار آمده است.
نوشتهء اورزولا نوبر از مجلهء علمی ”روانكاوي امروز“
مترجم مهندس جواد ولدان (صابر)
مدیریت و سردبیر پرتال فرهنگی علمی سیاسی ایران آزاد
Www.Iran-Azad.De
Info@iran-azad.de
09. Juli 2007
قسمت اول
دیگر بچه نیستید. مدتهاست که دیگر بچه نیستید. به عنوان فردی بالغ میانه عمر و زندگی خود را بسر می کنید. اما هر از چند مدت، از عواطفی برخوردار و از احساساتی لبریز می شوید، که ظاهرا حتی به زمان حال نیز خوانائی و انطباق ندارند. شما عجز و درماندگی حس می کنید و از این احساس رنج می برید. به خود اعتماد ندارید. خود را یک بازنده می بینید. از آنجا که ترس دارید او شما را ترک کند، با تزلزل و شبهه به شریک و همسر خود آویخته می شوید. در این اوقات و موقعیات رفتار شما بیشتر به یک کودک مشابهت دارد تا به یک فرد بالغ.
این احساسات عجز، درماندگی و بی ارادگی را همه می شناسند. این احساسات که بوسیله و در پی عدم موفقیت، تجربیات جدائی و یا عدم توانائی برانگیخته شده و بروز می یابند، کاملا عکس العمل های طبیعی هستند. اما برخی اوقات اینها بدون هیچ دلیل و انگیزه ای واقعی سایه انداز زندگی می گردند و به شکل یک همراه دائمی در وقوع و گذار زندگی فرد آشیان ............
|
|
|
اگر 180 هزار دلار داشتيد با آن چه مي کرديد؟ خانه مي خريديد؟ به کشورهاي دور سفر مي کرديد؟ بدهي هايتان را پرداخت و کمي آسوده تر زندگي مي کرديد؟ کل آن را براي روز مبادا پس انداز مي کرديد؟ بچه دار مي شديد؟ چه شد؟ 180هزار دلار براي يک بچه؟ بله، انجمن سلامت اجتماعي کانادا اخيراً برآورد کرده است که بزرگ کردن يک کودک تا سن 18 سالگي 180 هزار دلار هزينه در بر دارد. يعني چيزي معادل 10 هزار دلار در سال که حتي تصورش هم سخت است. شايد اين مبلغ کمي مبالغه آميز به نظر آيد، اما اگر دقيق تر بسنجيد، متوجه خواهيد شد که بسيار واقعي است. داشتن يک فرزند اقتضا مي کند که خانه اي بزرگتر، اتومبيلي راحت تر، يخچالي مملو از غذاهاي رنگين تر و... داشته باشيم. بدون در نظر گرفتن اين که هرچند فرشته کوچولويمان بزرگ تر شود نيازهاي او نيز بزرگتر و تمايلاتش چند برابر خواهند شد. در واقع، تا زماني که بچه ها به پايان دوران ابتدايي نرسيده اند. زماني که ظاهر زيبا روز به روز اهميت بيشتري برايشان پيدا مي کند، والدين .......... |
|
| |
| محبوب اربابي | |
|
آيا اتاق نوجوان بايد هميشه تميز و مرتب باشد؟ *«بله من مي خواهم که اتاقم تميز باشد، اما يک مقدار بي نظمي را هم دوست دارم چون در اين صورت احساس آسودگي و رضايت مي کنم. من دوست ندارم اتاقم را زياد مرتب کنم، ولي وقتي تميز است احساس بهتري دارم. هر وقت اتاقم را تميز مي کنم دچار احساس خوبي مي شوم و اعتماد به نفس پيدا مي کنم. براي همين بيشتر اوقات را در اتاق خودم به سر مي برم و کمتر به آشپزخانه يا سالن مي روم. وقتي بايد تکاليف مدرسه را انجام دهم، نمي خواهم اول ميزم را مرتب کنم. در آن لحظه دوست ندارم اين کار را بکنم. مادرم مي خواهد که من هفته اي يک بار اتاقم را مرتب کنم، جاروبرقي بزنم و گردگيري کنم.» *«نه، زيرا ظاهر اتاقم فقط به خودم ارتباط دارد. در طول روز وقتي در خانه نيستم دوست دارم در اتاقم را قفل کنم. با اين کار خاطرجمع مي شوم زيرا برادرانم خيلي دوست دارند وارد اتاقم شوند و وسايلم را بردارند. اتاق ............. |
|
| |
| محبوب اربابي | |
|
روابط برادري و خواهري هيچ وقت ساده نبوده و حسادت از قديم الايام جزء جدانشدني اين روابط بوده است.آيا حسادت ميان فرزندان اجتناب ناپذير است؟ آيا در بين خواهران و برادران هم جنس تشديد مي شود؟ آيا به مقام و جايگاه آنها در خانواده بستگي دارد؟ آيا به سن بستگي دارد؟ آيا رفتار والدين نقش تعيين کننده دارد؟ دلايلي که باعث مي شود حسادت گاهي تا سنين بالاتر ادامه يابد کدامند؟ «چرا بچه ها اينقدر در خانه با هم بگومگو مي کنند و در بيرون نه؟ همه جا و در حضور ديگران فرشته هايي آرام و دوست داشتني اند حتي اگر با هم در جايي دعوت باشند.چرا هميشه مي خواهند پدر و مادرها برايشان پادرمياني کنند و آن وقت جبهه مي گيرند و بلافاصله از هم شکايت کنند؟
|
|
| |
|
| |
| صديقه پارسانيا | |
|
شخصيت کودک در خانه شکل مي گيرد. پس از خانه محلي که در پرورش شخصيت کودک تاثير دارد مدرسه است که موجب رشد و تکميل منش او مي شود. محيط مدرسه اولين جايي است که کودک با جامعه روبه رو مي شود. روش و سبک تربيت دانش آموز در تامين سلامت او نقش بسزايي دارد.
معلمان فقط مسوول آموزش مسائل علمي نيستند بلکه بايد روحيه و نيازهاي رواني کودک را شناخته، استعداد و خصايل خوب را در او پرورش داده علاوه بر آموزش علوم برخورد با واقعيت زندگي را به او ياد دهند.معلمان بايد کودکان را آن طوري که هستند بشناسند و با کمک و همفکري والدين دشواري هاي تربيتي آنها را رفع کنند.هر کودک در وضعيت خانوادگي- فرهنگي و اجتماعي خاصي پرورش يافته و استعداد و شعور و توانمندي هاي بدني و رواني مخصوص به خود را دارد بنابراين بهتر است معلمان با توجه به ويژگي هاي اخلاقي و هوشي هر دانش آموز چگونگي استفاده از استعداد ها را به آنها بفهمانند و به آنها ياد دهند درس را براي خوشبختي خود و جامعه ياد بگيرند نه براي نمره و يا ترس از معلم.مردم از تنبيه معني و مفهوم کتک زدن را درمي يابند در حالي که از نظر ما امور ديگري هم جنبه تنبيهي دارند ولي آثار و عوارض تنبيه بدني را ندارند و در همه احوال محروميت هاي ناشي از تنبيه سبب خواهد شد آدمي دست از عمل ناپسند بردارد. صورت هاي تنبيه صورت هاي مختلفي از نظر تربيت قابل عمل است که مهم ترين آنها عبارتند از؛ سرزنش، توبيخ و محروم کردن از امتيازات و يا لذت هاي مورد علاقه مثل سينما و... قهر، نگاه ملامت آميز، قطع پول توجيبي و... و هنگامي که اين شيوه ها موثر واقع نشد مي توان از روش تنبيه به معني گوشمالي و کتک که شرايط و حدودي دارد استفاده کرد.البته والدين در امر تربيت مي توانند گاهي راه سکوت ................ |
|
| |
|
| |
|
همه ما با اين تصوير آشناهستيم، بچه اي که پاهايش را محکم به زمين مي کوبد و با صداي بلند جيغ و فرياد مي کند و داد و هوار راه مي اندازد. پافشاري براي برآورده شدن نياز هاي گاه غيرضروري در همه کودکان وجود دارد ولي در برخي اصرار هاي مداوم براي به انجام رسيدن کار با پرخاشگري و دعوا و مشاجرات لفظي همراه است. پرخاشگري در کودکان دلايل متعددي دارد که قسمت اعظم آن به ناکامي کودک در برابر خواسته هايش مربوط مي شود.
از نظر روانشناسي پرخاشگري به رفتاري اطلاق مي شود که با هدف آسيب رساندن يا مجروح ساختن موجود ديگري انجام مي گيرد. برخي نيز پرخاشگري را رفتاري مي دانند که به ديگران آسيب مي رساند يا بالقوه مي تواند آسيب برساند. پرخاشگري ممکن است بدني باشد مثل زدن، لگدزدن و گازگرفتن يا لفظي نظير فرياد زدن. نوع ديگري نيز وجود دارد که در رفتارهاي کودکان در سنين پايين بسيار ديده مي شود. در اين روش آنها بدون اينکه اطلاعي از عواقب رفتار خود داشته باشند سعي مي کنند تا به زور وسايل همبازي يا خواهر و برادرشان را از آن خود کنند. پرخاشگري در کودکان زير هفت سال به ............. |
|
| |
|
اگر يک سوال ساده در اينترنت مطرح کنيد، پاسخ هاي فراواني خواهيد شنيد. «پدر خوب چه کسي است؟» نمونه اي از اين پاسخ ها را مشاهده کنيد؛
به حرف هايم گوش کند و وقتي مشکلي دارم مرا تنها نگذارد. يک پدر خوب کسي است که خوب گوش کند حتي اگر ظاهراً به کار ديگري مشغول باشد. پدر خوب با ما توپ بازي مي کند و ما را به خريد مي بردموارد، انتظارات ............ |
|
| |
|
| |
|
محبوب اربابي؛ پدرهاي آخر شب ها، پدرهاي آخر هفته ها، پدرهاي تمام وقت، پدرهاي نيمه وقت، پدرهاي غايب و... خوشبختانه همه آنها زير چتر روز پدر گرد هم آمدند و از آنها تجليل شد. اما به راستي چه دورنمايي مي توان از پدرهاي امروزي ارائه داد؟ آيا واقعاً سهم هر فرزند ايراني از پدر خود فقط بيست دقيقه است؟
|
در نقد های معطوف به کتاب در اساس به ارزشهای اصلی کتاب صرف نظر از نسبت آن با نیاز های خاص کودکان پرداخته میشود اما نقد هایی که توجه به کودک دارند بیشتر متمرکز به این موضوع است که مخاطب کتابهای کودکان چه کسانی هستند و بنا به ویژگیهای سنی و ذهنی از کتاب معین چه بهره ای می برند.
در ادبیات تفننی ایجاد حظ و سر گرمی هدف اصلی محسوب می شود.
هدف اصلی ادبیات به طور کلی گسترش افق دید و حساسیت بشر است و آثار خوب را نسبت به داشتن یا نداشتن این کیفیات باید سنجید.
نویسنده ای که برای کودکان قلم به دست می گیرد از همان ابتدا محدودیتهایی را برای آ فرینش خود در نظر گرفته است . او باید برای کودکان گروه سنی خاص بنویسد . بنا بر این در انتخاب موضوع داستان و سبک نوشتار آزادی کامل ندارد .او باید رغبتها و ذوقیات گروه سنی مخاطب را در نظر بگیرد . باید با مختصات ذهنی کودکان و مقتضیات ........
