جه فکر کنی که میتوانی, چه نمیتوانی, در هر صورت حق با شماست. "هنری فورد"
آلبرت الیس در سال 1913 م متولد شد . در سال 1934 درجة لیسانس خود را از سیتی کالج نیویورک و در سال 1943 م فوق لیسانس ، و در سال 1947 ، درجة دکترای خود را از دانشگاه کلمبیا دریافت کرد . در سال 1943 م ، بطور خصوصی به مشاوره و روان درمانی در زمینة خانوادگی ، ازدواج و امور جنسی اشتغال ورزید . الیس در اوایل کارش ، در مشاورة ازدواج و خانوادگی ، اصولاً بیشتر اوقات ، به شیوه ای آمرانه به ارائه اطلاعات به مراجعانش ....
آنا فروید به همراه فروید ( ۱۹۱۳ )
در ديدگاه آنا فرويد (Freud,A) نوجوانى در مرحله هشتم تحوّل روانى واقع شده است. از نظر آنا فرويد، نوجوان عليه رشته هايى كه او را با موضوع هاى دوره كودكى وى مرتبط مى سازند، با انكار كردن آن ها، با تضاد ورزيدن نسبت به آن ها، با جدا شدن از آن ها و با ترك گفتن آن ها مبارزه مى كند. بدين سان، او در مقابل جنبه پيش ـ تناسلى از خود دفاع مى كند و حاكميت تناسلى را بر كرسى مى نشاند. بدين روست كه سرمايه گذارى ليبيدويى به موضوع هاى جنس مخالف در خارج از خانواده انتقال مى يابد.
آنا فرويد از اين توصيف روان پويشى، نشانه هايى درباره اثرات كم و بيش آسيب رساننده جدايى ها بيرون مى كشد. اثرهايى كه كم تر به سن واقعى كودك بستگى دارد تا به واقعيت روانى او، واقعيتى كه بر حسب مرحله اى كه در طول اين خط تحوّل بدان دست يافته است، فرق مى كند.
آنا فروید در سوم دسامبر 1895 در وین (اتریش) به
دنیا آمد و در نهم اکتبر
1982 در لندن (انگلستان) درگذشت. معروفیت او
بیشتر به خاطر کارهای زیر
است:
بنیانگذار روانکاوی کودکان
سازوکارهای دفاعی
مشارکت در روانشناسی «خود» ( ego psychology )
آنا فروید کوچکترین فرزند در بین 6 فرزند
زیگموند فروید معروف است. او به
پدرش فوقالعاده نزدیک .......
ایوان پتروویچ پاولف (Ivan Petrovitch Pavlov) فیزیولوژیست روسی ، یکی از کسانی است که در روانشناسی یادگیری بسیار مشهور است و این مشهور بودن خود را در روان شناسی مدیون آزمایشهای علمی خود در مورد یکی از روشهای یادگیری یعنی بازتابهای شرطی (Conditioned Reflex) است که اساس چندین نظریه یادگیری شد و هنوز هم بخش مهمی از دانش روان شناسی معاصر است. اگرچه او در حوزه فیزیولوژی نیز تحقیقات بسیاری بویژه در مورد فرایندهای گوارشی انجام داده است که همگی مربوط به سالهای قبل از تحقیقات او در مورد بازتابهای شرطی است و برای او جایزه نوبل پزشکی را به ارمغان .........
ادوین ری گاتری در سال ۱۸۸۶ تولد یافت و در سال ۱۹۵۹ درگذشت ، او ازسال ۱۹۱۴ تا زمان بازنشستگی ، یعنی سال ۱۹۵۶ ، استاد روان شناسی دانشگاه واشنگتن بود. مهمترین اثر او کتاب "روانشناسی یادگیری" است. گاتری آشکارا ......
زمانی که جنگ جهانی اول درگرفت روان شناس آلمانی جوانی به نام ولفگانگ کهلرخود را درجزیره تنریف واقع درساحل آفریقا یکه وتنها رها شده یافت وبه علت جنگ نمی توانست به وطنش برگردد. درجزیره تنریف یک ایستگاه پژوهش برای مطالعه میمونها وجود داشت وکهلردرطول 4سال اقامت خود دراین جزیره درباره آنها تحقیق کرد. اومطالعات خود را درکتابی با عنوان ذهنیت میمونها گزارش ....
درک چگونگی آموختن رفتارهای تازه، یکی از جذابترین و در عین حال ریشهایترین زمینههای تحقیق در روانشناسی بوده است که پیشینه نظریهپردازی درباره آن به قرنها پیش باز میگردد.
چگونه یاد میگیریم که با دیگران رفتار کنیم؟ قوانین و ارزشهای اجتماعی چگونه در انسان نهادینه میشوند؟ و رفتارهای جدید چگونه شکل میگیرند؟
آلبرت بندورا، چهارمین روانشناس تأثیرگذار در تاریخ این علم خوانده شده است
آلبرت بندورا با نظریه «یادگیری اجتماعی» (Social Learning) خود به پرسشهایی کلیدی در روانشناسی پاسخ گفت که اکنون پس از چند ........
هوش چندگانه چیست؟
هوارد گاردنرمتولد 1943 پنسیلوانیا است. والدینش چون یهودی بودند؛در سال 1938 از هامبورگ به آمریکا مهاجرت کردند.او به دانشگاه هاروارد رفت در رشته حقوق تحصیل کند ، اما خوشبختانه اریک اریکسون معلم او شد و وی را به روانشناسی و علوم اجتماعی علاقه مند کرد و به قول خود گاردنر بر پای تحقیقات او مهر تایید زد. وی از جروم برونر و دیوید رایزمن نیز تأثیر پذیرفت. در سال 1965 با عنوان دانشجوی ممتاز فارغ التحصیل شد. در 1971 PhD خود را گرفت و با دیوید پرکینز در پروژه زیرو همکار شد و در ضمن به کرسی استادی آموزش در هاروارد رسید. از مهمترین کارهای او میتوان به چارچوب های ذهن و نظریه هوشهای چندگانه .......
ادواردال. ثرندايك، يكي از مهمترين پژوهشگران در تدوين روانشناسي حيواني بود. او نظريه عيني و ماشيني (مكانيستي) يادگيري را تدوين كرد كه بر رفتار آشكار تأكيد ميورزيد. او بر اين باور بود كه روانشناسي بايد رفتار را مطالعه كند نه عناصر ذهني يا تجربه هشيار را و بدينترتيب، او روندي را كه توسط كاركردگرايان به سوي عينيت شروع شده بود بيشتر تقويت ........
درک چگونگی آموختن رفتارهای تازه، یکی از جذابترین و در عین حال ریشهایترین زمینههای تحقیق در روانشناسی بوده است که پیشینه نظریهپردازی درباره آن به قرنها پیش باز میگردد.
چگونه یاد میگیریم که با دیگران رفتار کنیم؟ قوانین و ارزشهای اجتماعی چگونه در انسان نهادینه میشوند؟ و رفتارهای جدید چگونه شکل میگیرند؟
آلبرت بندورا، چهارمین روانشناس تأثیرگذار در تاریخ این علم خوانده شده است
آلبرت بندورا با نظریه «یادگیری اجتماعی» (Social Learning) خود به پرسشهایی کلیدی در روانشناسی پاسخ گفت که اکنون پس از چند ............
|
|
 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
فرويد زماني يونگ را جانشين مسلم خود در جنبش روانكاوي ميدانست. فرويد از او به عنوان «جانشين و وليعهد من» ياد كرده بود (به نقل مك گواير، 1974، ص. 218). هنگامي كه رشته دوستي آن دو در 1914 گسسته شد، يونگ آنچه را كه روانشناسي تحليلي ميناميد آغاز كرد كه به كلي با نظريه فرويد تفاوت داشت. |
|
|
|
|
اگرچه رفتارگرايي توجه روانشناسان آمريكايي را به خود جلب كرده بود، اما همه آنها صورتبنديهاي واتسون را نپذيرفتند. بعضي از آنها روانشناسي رفتاري خود را به وجود آوردند و مكتب فكري را به جهاتي متفاوت حركت دادند. دو نفر از اين رفتارگرايان اوليه ادوين هولت و كارل لشلي هستند.
ادوين بي.هولت درجه دكترياش را از ويليام جيمز در دانشگاه هاروارد در 1901 دريافت كرد و حرفه علمي خود را در آنجا و در پرينستون گذراند. هولت از اين بابت كه واتسون هشياري و پديدههاي ذهني را رد ميكرد با او موافق نبود و فكر ميكرد ..............
هرمان فون هلمهولتز محققي پر كار در فيزيك و فيزيولوژي و يكي از بزرگترين دانشمندان قرن نوزدهم بود. در ميان خدمات علمي او در رشتههاي مختلف، روانشناسي مقام سوم را داراست، اما اگر كوششهاي فخنر و وونت را نيز به حساب آوريم كار او در پيدايش روانشناسي نوين عامل مهمي به شمار ميرود.
زندگي هلمهولتز
هلمهولتز در پتسدام آلمان، شهري كه پدرش در ژيمنازيوم (نوعي دبيرستان در اروپا كه به عنوان مركز آموزش پيشدانشگاهي افراد را براي ورود به دانشگاه .............
ديويد هيوم، فيلسوف و مورخ بود، در دانشگاه ادينبورگ در اسكاتلند به تحصيل حقوق پرداخت، اما در اين رشته، فارغالتحصيل نشد. او مدتي به كار تجارت پرداخت، اما آن را مطابق علاقه خود نيافت، بنابراين، براي تحصيل فلسفه به فرانسه رفت. او سپس به انگلستان رفت و به عنوان يك نويسنده شهرت قابل توجهي كسب كرد.
مهمترين اثر او در روانشناسي رسالهاي درباره طبيعت انسان است (1739). او همچنين به عنوان مأمور دولت، كتابدار، وكيل دعاوي در يك هيأت ارتش اعزامي و معلم سرخانه يك نجيبزاده ديوانه كار ميكرد.
هيوم از عقيده لاك داير بر اينكه انديشههاي پيچيده از تركيب انديشههاي ساده به وجود ميآيند جانبداري كرد و نظريه تداعي را مورد تجديدنظر ..................
رابرت وودورث به همان روش آنجل و كار بهطور رسمي به مكتب كاركرد گرا تعلق نداشت. او محدوديتهايي را كه عضويت در هر مكتب فكري تحميل ميكرد دوست نداشت. با وجود اين، بيشتر مطالبي كه وودورث درباره روانشناسي نوشت روح كاركردگراي مكتب شيكاگو را داشت. او به اين كار ادامه داد تا عنصر جديد مهمي را بر آن بيفزايد.
وودورث به عنوان يك پژوهشگر، معلم محبوب، نويسنده و ويراستار، براي بيش از 70 سال در روانشناسي فعال بود. پس از دريافت درجه كارشناسي از كالج آمهرست در ماساچوست به تدريس علوم در دبيرستان و سپس رياضيات در يك كالج كوچك پرداخت. گزارش ميكند كه دو تجربه در اين مدت زندگي او را تغيير دادند. اول آنكه، مستمع سخنراني استانلي هال روانشناس برجسته دوم و دوم آنكه، كتاب اصول روانشناسي ويليام جيمز را خواند. آنگاه دانست .................
ارنست وبر، فرزند يك استاد الهيات، در ويتنبرگ آلمان متولد شد. او در سال 1815 درجه دكتري خود را از دانشگاه لايپزيك گرفت و از 1817 تا 1871 يعني تا هنگام بازنشستگي در آنجا به تدريس كالبدشناسي و فيزيولوژي اشتغال داشت. نخستين علاقه وي تحقيق درباره فيزيولوژي اعضاي حسي بود، زمينهاي كه در آن خدمات برجسته و پايداري را ارائه كرد.
تحقيقات پيشين درباره اعضاي حسي تقريباً و منحصراً به احساسهاي سطح بالاي بينايي و شنوايي محدود ميشد. كار وبر عمدتاً بررسي زمينههاي جديد به ويژه احساسهاي پوستي و عضلاني را شامل ميشد. اهميت كارهاي او به ويژه به خاطر به كار بستن ...............
هو
[پیشنویسِ اوّل]
سنّت فمنیسم فرانسوی را از اینجهت دوستتر دارم که ارتباطش با فلسفه تنگاتنگ است. آنچه – هر قدر اندک – در درسهاس دانشگاهیمان میخوانیم، فمنیسم انگلیسی – آمریکایی است که با جامعهشناسی و سیاست مربوط است. بهمین خاطر است که دوست دارم فمنیسم فرانسوی را هم مرور کنم. فمنیسمی که الحق با جنس دوّم دوبوار و کمکی که از مفاهیم اگزیستانسیالیستی یار دیرینهاش سارتر گرفت، آغاز شد و در آثار لوس ایریگاری فرانسوی – بلژیکی مشهود است: اینکه زنان ابژهای برای نگاههای خیرة سوژهها – مردان – هستند و در این نگاه، زن (بعنوان جنس دوّم) معنا میابد و نه خود بمثابة سوژهای مستقل. فمنیسمی که انتقادات ................
لوس ایریگارای
وک ویی لنگ
امیرپویان شیوا [۱]
---
اندیشهها: بازتابشگری/آینهوار ساختن -- همجنسخواهی -- تخیّل مذکّر -- شنیدن عارضهنما -- تقلید -- گفتمان زنانه – نَسَبشناسیهای زنانه -- تقاوت جنسی
کتابهای اصلی: بازتابش زن دیگر (۱۹۸۵)-- آن اندام جنسی که یک اندام نیست (۱۹۸۵)-- مجموعهآثار ایریگارای (۱۹۹۱)-- اخلاقیّات تفاوت جنسی (۱۹۹۳) -- جنسها و نَسَبشناسیها (۱۹۹۳)--Je, Tu, Nous [من، تو، ما] (۱۹۹۳)-- اندیشیدن دربارة تفاوت (۱۹۹۴)-- من بهتو عشق میورزم (۱۹۹۶)-- دموکراسی بین دو نفر آغاز میشود (۲۰۰۰)-- دو بودن (۲۰۰۰)
تأثیرپذیری از: دریدا -- فروید – هگل -- هایدگر – لاکان -- لویناس – نیچه
---
جزئیات زندگینامهای
لوس ایریگارای (متولّد ۱۹۳۰) مدیر پژوهش فلسفی در مرکز ملّی پژوهشهای علمی پاریس است؛ جاییکه از ۱۹۶۴ بهاینسو، همواره نقشی تحقیقاتی در آن داشته*. ایریگارای در بلژیک متولّد شده؛ ولی سالهاست که ملیّتِ فرانسوی دارد. آموزشهای او در لووَن و با تمرکز بر پل والری آغاز شد [۴] و پس از کسب نخستین مدرک دکترا در زبانشناسی، دوّمین دکترایش را در فلسفه، در دانشگاه پاریس هشت (ونسان) اخذ کرد. یکی از نخستین کتابهای اصلی او بازتابش ...............
اولريك نيسر در كيل، آلمان متولد شد و والدينش او را در 3 سالگي به آمريكا بردند. او تحصيلات دانشگاهياش را در هاروارد آغاز كرد و در فيزيك تخصص گرفت. پس از اينكه استاد جواني به نام جورج ميلر او را تحت تأثير قرار داد، به اين نتيجه رسيد كه فيزيك او را «ارضا» نميكند و لذا به روانشناسي روي آورد. او يك درس افتخاري در مورد روانشناسي ارتباطات را كه توسط ميلر تدريس ميشد انتخاب كرد و در آن نظريه خبري آشنا شد. او همچنين گزارش ميدهد.................
|
|
جورج ميلر حرفه خود را پس از گرفتن تخصص در انگليسي و كلام در دانشگاه آلاباما آغاز كرد. او درجه فوق ليسانس (كارشناسي ارشد) خود را در گفتاردرماني در 1941 دريافت كرد. وقتي كه دانشجوي آلاباما بود به روانشناسي اظهار علاقه ميكرد.
تدريس 16 جلسه درس روانشناسي مقدماتي، كه هرگز هيچ واحد درسي درباره آن نگذرانده بود، برعهدهاش گذاشته شد. او گفت پس از آنكه هر مطلب را 16 بار در هفته .............
گئورگ الياس مولر كه هرگز پيش از نيمه شب به رختخواب نميرفت در نزديكي لايپزيك متولد شد. او با خواندن ترجمههاي آلماني اشعار انگليسي به فلسفه علاقه پيدا كرد. در جنگ فرانسه ـ پروس جنگيد و فلسفه را در دانشگاه لاپيزيك و دانشگاه گوتينگن، جايي كه 40 سال از حيات دانشگاهي خود را سپري كرد، آموخت. از سال 1881 تا 1921 آزمايشگاه كاملاً مجهز او با آزمايشگاه وونت در لايپزيك در رقابت بود و دانشجويان زيادي را از او اروپا و ايالات متحد .............
جيمز ميل در دانشگاه ادينبورگ در اسكاتلند تحصيل كرد و براي مدت كوتاهي به عنوان كشيش خدمت كرد. هنگامي كه دريافت از شركتكنندگان در مراسم كليسا كسي معناي خطابههاي او را نميفهمد، كليساي اسكاتلند را ترك گفت تا از طريق نويسندگي امرار معاش كند. مشهورترين اثر ادبي او تاريخ هند بريتانيايي است كه نوشتن آن 11 سال به طول انجاميد. مهمترين .............
روند علم در اواخر قرن نوزدهم چنين بود كه برحسب روابط ميداني فكر كنند و از چارچوب ذرهنگري و عنصرنگري دوري گزينند. روانشناسي گشتالت اين روند را منعكس ميكرد. نظريه ميداني در قياس با مفهوم ميدانهاي نيرو در فيزيك، از درون روانشناسي سر برآورد. در روانشناسي امروزي اصطلاح نظريه ميداني معمولاً به انديشههاي كورت لوين ..............
اگرچه رفتارگرايي توجه روانشناسان آمريكايي را به خود جلب كرده بود، اما همه آنها صورتبنديهاي واتسون را نپذيرفتند. بعضي از آنها روانشناسي رفتاري خود را به وجود آوردند و مكتب فكري را به جهاتي متفاوت حركت دادند. دو نفر از اين رفتارگرايان اوليه ادوين هولت و كارل لشلي هستند.
ادوين بي.هولت درجه دكترياش را از ويليام جيمز در دانشگاه هاروارد در 1901 دريافت كرد و حرفه علمي خود را در آنجا و در پرينستون گذراند. هولت ................
جان لاك كه فرزند يك وكيل دعاوي بود در دانشگاههاي لندن و آكسفورد انگلستان تحصيل كرد و در سال 1656 درجه ليسانس (كارشناسي) و در كوتاهمدتي پس از آن درجه فوق ليسانس (كارشناسي ارشد) خود را دريافت كرد. او چند سالي در آكسفورد باقي مانده و به تدريس زبان يوناني، نويسندگي و فلسفه پرداخت و سپس كار طبابت را پيشه خود ساخت.
او همچنين به سياست نيز علاقهمند شده بود و در 1667 به لندن رفت و منشي كنت شافتزبري شد كه در آن هنگام دوست محرم اسرار اين سياستمدار ................
گالتون با كارهاي خود درباره مسائل مربوط به وراثت ذهني و تفاوتهاي فردي در ظرفيت يا توان انساني، روح تكامل را به نحو مؤثر در روانشناسي دميد. پيش از تلاشهاي گالتون، پديده تفاوتهاي فردي به عنوان موضوعي مناسب براي مطالعه در روانشناسي مورد توجه قرار نگرفته بود. در اين زمينه تنها تلاشهاي پراكندهاي، به ويژه توسط وبر، فخنر و هلمهولتز صورت گرفته بود. اين افراد در نتايج آزمايشي خود تفاوتهاي ..............
|
|
|
|
|
|
اوزوالد كولپه كه در آغاز پيرو وونت بود بعدها گروهي از دانشجويان را در جنبش اعتراضآميز بر ضد محدوديتهاي وونت رهبري كرد. اگرچه حركت كولپه انقلاب نبود، اما اعلام آزادي بود. كولپه در تمام مدت اشتغالش به روانشناسي درباره مسائلي كار كرد كه روانشناسي وونت آنها را ناديده گرفته بود.
كولپه در سن 19 سالگي تحصيلات دانشگاهي خود را در لايپزيك شروع كرد. او قصد داشت تاريخ بخواند، اما در سال 1881 كه هنوز دوره طفوليت را ميگذراند ..............
يكي از رهبران نو فرويدي روانشناسي من آنا دختر فرويد بود.
زندگي آنا فرويد
آنا فرويد جوانترين فرد از شش فرزند فرويد چنين نوشت كه اگر والدينش به روش مطمئني براي جلوگيري از بارداري دسترسي داشتند او هرگز به دنيا نميآمد. پدرش در نامهاي كه به يكي از دوستانش نوشت، تولد او را به جاي اينكه با اشتياق خبر دهد به صورت رويدادي ..............
زيگموند فرويد در ششم ماه مه 1856 در فريبرگ، مراوي (كه اكنون پريبر، چكسلواكي است) به دنيا آمد. در 1990، نام ميدان استالين اين شهر به ميدان فرويد تبديل شد. پدرش تاجر پشم بود كه چون در مراوي ورشكست شد، با خانوادهاش ابتدا به لايپزيك و مدتي بعد، يعني هنگامي كه فرويد 4 ساله بود، به وين نقلمكان كرد.
فرويد تقريباً مدت 80 سال در وين باقي ماند. پدر فرويد 20 سال از .............
هرمان فون هلمهولتز محققي پر كار در فيزيك و فيزيولوژي و يكي از بزرگترين دانشمندان قرن نوزدهم بود. در ميان خدمات علمي او در رشتههاي مختلف، روانشناسي مقام سوم را داراست، اما اگر كوششهاي فخنر و وونت را نيز به حساب آوريم كار او در پيدايش روانشناسي نوين .........
جوليان راتر در بروكلين نيويورك پرورش يافت و هنگامي كه در دبيرستان بود كتابهاي زيگموند فرويد و آلفرد آدلر را در مورد تحليل رواني كشف كرد. آنگاه تصميم گرفت كه روانشناس شود. در آن موقع در زمان ركود بزرگ اقتصادي، مشاغل معدودي براي روانشناسان وجود داشت، بنابراين تصميم گرفت به جاي روانشناسي، در كالج بروكلين به تحصيل شيمي ...........
|
|
 |
كتاب چارلز داروين با عنوان درباره منشاء انواع به وسيله انتخاب طبيعي كه در سال 1859 منتشر شد، يكي از مهمترين كتابها در دنياست. نظريه تكامل كه در اين اثر ارائه شد تأثير عميقي بر روانشناسي معاصر آمريكا گذاشت، بهطوري كه اين روانشناسي از لحاظ شكل و مطلب به همان اندازه به داروين مديون است كه به هر انديشه يا فرد ديگري. (همانطور كه خواهيم ديد، نظريه تكامل بر كار زيگموند فرويد نيز تأثير گذاشت).
اين پيشنهاد كه موجودات زنده با گذشت زمان تغيير ميكنند و انديشه بنيادي تكامل است، در اصل از داروين نبود. سابقه پيشگوييهاي بخردانه اين انديشه را ميتوان در قرن پنجم پيش از ميلاد سراغ گرفت، هرچند كه اين نظريه تا اواخر قرن هيجدهم به نحو نظام يافته مرود پژوهش قرار نگرفته بود. ايراسموس داروين (فيزيولوژيست انگليسي 224/154 كيلويي ]340 پوندي[ و پدربزرگ چارلز داروين و فرانسيس گالتون كه اشعار عاشقانه ميسرود و ........
دكارت در 31 مارس 1596 در فرانسه به دنيا آمد. او از پدرش پول كافي به ارث برده بود و لذا ميتوانست هزينههاي زندگي تحصيلي و مسافرتهايش را تأمين كند. او از 1604 تا 1612 در يك مدرسه يسوعي1 در رشته علوم انساني و رياضيات تحصيل كرد و در فلسفه، فيزيك و فيزيولوژي استعداد چشمگيري از خود نشان داد. چون دكارت از نظر سلامت بدني آسيبپذير بود، مدير مدرسه او را از شركت در مراسم مذهبي صبحگاهي معاف كرد و به وي اجازه داد تا هنگام ظهر در رختخواب بماند، عادتي كه در سرتاسر زندگي خود آن را حفظ كرد. در اين صبحهاي آرام ...........
ادوارد لي ثرندايك، كسي كه هرگز نتوانست رانندگي اتومبيل را ياد بگيرد، يكي از مهمترين پژوهشگران در تدوين روانشناسي حيواني بود. او نظريه عيني و ماشيني (مكانيستي) يادگيري را تدوين كرد كه بر رفتار آشكار تأكيد ميورزيد. او بر اين باور بود كه روانشناسي بايد رفتار را مطالعه كند نه عناصر ذهني يا تجربه هشيار را و بدينترتيب، او روندي را كه توسط كاركردگرايان ...........
ادوارد برادفورد تيچنر بيشتر سالهاي بارور عمر خود را در دانشگاه كرنل درنيويورك سپري كرد. براي تيچنر كه بدون استثناء بارداي دانشگاهي در كلاس حاضر ميشد، هر سخنراني يك فرآورده نمايش عملي بود. دستيارانش تحت مراقبت او صحنه را به دقت آماده ميكردند. هيأت علمي رده پايينتر كه در تمام سخنرانيهاي او حضور مييافتند از يك در وارد ميشدند و در صندليهاي رديف جلو مينشستند.
استاد تيچنر از در ديگري كه بهطور مستقيم به سكوي سخنراني منتهي ميگشت داخل ميشد. فرض تيچنر اين بود كه كلاه و رداي دانشگاه آكسفورد ..............
آلبرت بندورا در كانادا متولد شد، در شهري آنقدر كوچك كه دبيرستانش تنها 20 دانشآموز و 2 معلم داشت. بعد از فارغالتحصيلي با كارگران ساختماني در ناحيه يوكون به پر كردن چالهچولههاي بزرگراه آلاسكا پرداخت. بندورا مجذوب مردمي شد كه در اين منطقه شمالي با آنها روبهرو شده بود. «او خود را در ميان مجموعهاي جالب از آدمها يافت كه اكثراً از دست طلبكار، نفقه بگير و مأموران ناظر بر آزادي مشروط فرار كرده بودند. ]بندورا[ به سرعت علاقهاي شديد به آسيبشناسي رواني زندگي روزمره پيدا كرد كه به نظر ميرسيد در اين وادي دشوار به شكوفايي ............
اگرچه اصطلاح آزمون رواني را كتل ابداع كرد، آلفرد بينه، روانشناس فرانسوي شخصاً ثروتمند و خودآموخته بود كه اولين آزمون روانشناسي واقعي را در مورد توانايي ذهني تهيه كرد. بينه از شاخصهاي پيچيدهتر از آنهايي كه كتل انتخاب كرده بود استفاده كرد. رويكرد بينه يك وسيله سنجش مؤثر از تواناييهاي انسان را فراهم آورد و سرآغاز هوشآزمايي جديد ............
جرج بركلي در ايرلند متولد شد و در آنجا تحصيل كرد. او به عنوان مردي به شدت مذهبي در سن 24 سالگي به خادمي كليساي انگليس و دستياري كشيش آن گمارده شد. اندكي بعد دو اثر فلسفي منتشر كرد كه روانشناسي را تحت تأثير قرار داد: مقالهاي در رابطه با نظريهاي نوين درباره بينايي (1709) و رسالههاي مربوط به اصول دانش .........
دانشجوي ديگر وونت، والتر ديل اسكات، دنياي روانشناسي دروننگري ناب را كه در لايپزيك آموخته بود رها كرد تا علم جديد را به تبليغات و كسب و كار بپيوندد. اسكات مقدار زيادي از زندگي بزرگسالي خود را وقف اين كرد كه بازار و محل كار را موفقتر سازد و مشخص كند كه رهبران كسب و كار چگونه ميتوانند هم كاركنان و هم مصرفكنندگان را ...........
كارل استامپ كه در يك خانواده پزشك متولد شده بود از همان اوايل خردسالي با علم در تماس بود، اما علاقه شديدي به موسيقي داشت. در 7 سالگي آموختن ويولن را شروع كرد و سرانجام در نواختن پنج آلت موسيقي ديگر چيرگي يافت. در 10 سالگي آهنگ ميساخت. هنگامي كه در دانشگاه ورزبورگ دانشجو بود به كارهاي برنتانو علاقهمند شد و لذا توجه را به فلسفه و علم معطوف داشت. استامپ به پيشنهاد برنتانو به دانشگاه گوتينگن رفت و .............
فقط چند سال پس از آنكه وونت اعلام كرد كه آزمايش درباره فرآيندهاي عاليتر ذهن ميسر نيست، يك روانشناس آلماني كه به تنهايي جدا از هر كانون روانشناسي دانشگاهي كار ميكرد، آزمايش درباره اين فرآيندها را با موفقيت شروع كرد.
هرمان ابينگهاوس اولين روانشناسي بود كه يادگيري و حافظه را به شيوه آزمايشي مورد پژوهش قرار داد. او با اين اقدام خود نه تنها نشان داد كه در اين مورد ............
آلپورت در دوره طولاني و پر بار حرفهاياش در دانشگاه هاروارد، بيش از هركس ديگر، مطالعه شخصيت را به صورت يك بخش مورد احترام علمي روانشناسي درآورد. تا سال 1937 كه آلپورت كتاب شخصيت: يك تفسير روانشناختي را منتشر كرد، شخصيت بهطور رسمي بخشي از روانشناسي محسوب نميشد.
آلپورت كه خود هرگز روانكاوي نكرد و به درمان بيماران خصوصي نپرداخت مطالعه شخصيت را از موقعيت باليني بيرون آورد و آن را وارد دانشگاه .............
|
|
 |
|
|
